Բաղադրություն

Էթանոլը արտադրվում է և նավթաքիմիական (սինթետիկ)(Էթիլենի հիդրատացմամբ) և կենսաբանական գործընթացների (մանրէաբանություն)(ֆերմենտացնելով շաքարը խմորիչի հետ) միջոցով:

Էթանոլի ստացման համար գործում է հիմնականում երկու միջոց, միկրոկենսաբանական (սպիրտային խմորում) և սինթետի կ(էթիլենի հիդրատացիա)

Խմորման կամ հիդրատացման միջոցով ստացված էթանոլը իրենից ներկայացնում է ջրի, սպիրտի և այլ բաղադրիչների խառնուրդ։ Նրա արդյունաբերական, կենցաղային և այլ կարգի օգտագործման համար անհրաժեշտ է այն ենթարկել մաքրման: Թորման հետևանքով ստացված էթիլ սպիրտում էթանոլը կազմում է 95, 6%, 4, 4%-ը ջուրն է։

Առաջադրանք

 

1Սյունակներից ընտրեցե՛ք մեկական արմատ և կազմեցե՛ք հինգ բարդ բառ.

լույս երես լուսերես

փիղ վարս փղոսկր

ծաղիկ քար ծաղկաման

փորձ ոսկոր փորձաքար

ոսկի աման ոսկեվարս

2Կազմեցե’ք 3-ական շաղկապավոր և անհոդակապ բարդություններ.

Շաղկապավոր՝ աշխատավարձ, առևտուր, գրասեղան։

Անհոդակապ՝ հացթուխ, սևաչյա, շողակն։

3.Տրված բառերի իմաստն արտահայտե’ք դարձվածքներով.

Համառել – երկու ոտքը մի կոշիկի մեջ դնել

գունատվել – պատի ծեփ դառնալ

հեռու – յոթը սարից այն կողմ

խորամանկ – ծեր աղվես

ծուլանալ – գլուխ պահել

4.Կազմեցե’ք 3-ական բառ հետևյալ նախածանցով և վերջածանցով.

ենթ – ենթաստամոքսային, ենթասպա, ենթակետ։
-վածք – հորինվածք, թխվածք, կոտրվածք։

Առաջադրանքներ

2․Տրված  զույգ  բառերից  ընտրեցե’ք  մեկական  արմատ  և  կազմեցե’ք   մեկական  բարդ  բառ.

խոհական —  այլատարր — այլախոհ

զմայլելի, մեծահոգի — հոգեզմայլ

որակազրկում — բարձրաբերձ — բարձրորակ

դրամապանակ — հիմնավոր — հիմնադրամ

արշավախումբ —  հաղթական — հաղթարշավ

պատվարժան — ինքնամեծար — մեծապատիվ

3․Կազմեցե’ք   մեկական բարդ բառ`  վերջին  բաղադրիչ  դարձնելով  տրված  բառերի  առաջին  արմատները.

ցավատանջ — փորացավ

որակազրկում — չարորակ

մտավախություն — թեթևամիտ

հոգատար — մտահոգ

տեսագրություն — վատատես

նենգամիտ — չարանենգ

Ծառատունկ

Ես  մեր կուրսի ուսանողների,Ընկեր Մարիամ և ընկեր Նելլի հետ գնացինք ծառատունկին։ Ընկեր Նելլի և ընկեր Մարիամի օգնությամբ, տնկեցինք մեր անվանական ծառերը։Իդեպ նախագիծը կազմել էր ընկեր Նելլին։Ամեն ինչ շատ հետաքրքիր էր։

1.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների  հոմանիշ բացատրությունը.

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած,  լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով, անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ,  փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի,  դանդաղ,  հիվանդանալ:

2.Գտի′ր հոմանիշները.

Շիշ, սայր, շիրիմաքար, շեմք, նյարդ, շիվ, շեղբ, ջիղ, սրվակ, տապան, ոստ, սեմ:

3. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.

Խնամի, ներկեր,  աղաց,  ավելի:

4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Դառը համ ունեցող, ալիքներով ծփացող,  ինքն իրեն մոռացած, մտքերի մեջ մոլորված, ոսկուց ձուլված,  կյանքը սիրող:

5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ  անելով:

Գերանը  վաղուց ……..  ՝  դեռ  անցյալ …….  հաճախադեպ  տեղատարափ  ……..   ժամանակ,  գուցե և  ավելի առաջ, բայց  պապը նոր միայն   ……..:

(անձրև, նկատել, գարուն, տեղաշարժել)

Այդ հոգեհարազատ,  փոքր-ինչ    ……    մեղեդին  թախիծով  պարուրեց  ……   ՝  դաժան   …..   կարծրացած  հոգին և   ……..   նրան:

(տխրել,  մոռանալ,  զինվորական, մարտ)

առաջադրանք

1.Կազմի’ր  բարդ և ածանցավոր  վեց  բառ     զարդ  արմատով:

զարդանախշ, զրդեղեն, զրդագրություն, զրդանկար, ծաղկազարդ, զարդագետ։

2. Կազմի’ր  երկու  նախադասություն  շահ  համանունով:

 

3. Կազմի’ր  վեց   բառ  -անք  վերջածանցով:

կարանք, միացանք, շատացանք, նրանք, սրանք, դրանք։

4.Մեկ  բառով բացատրի՛ր տրված  դարձվածքները և կազմի՛ր  նախադասություններ   դարձվածքներով.

Գլուխ բերել,  լեզու առնել,  օձի լեզու թափել

 

5. Գրի՛ր  տրված բառերին  մեկ հոմանիշ,  մեկ հականիշ:

Քնքուշ –

Տամուկ-

Պայծառ –

Աղքատ –

Հպարտ —

ՀԱՄԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԱՐՑՈՒՄ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ ԿՐԹԱԿԱՆ ԲԱՑ ՀԱՎԱՔՈՒՄ

1․Թագուհի Բեյբության-մայրիկ, 2․Անահիտ Բեյբության-քույրիկ, 3․Անահիտ Հակոբյան-քույրիկ, 4․Սարքիս Քալոյան-ընկեր, 5․Էրիկա Վարդանյան-ընկեր, 6․Համլետ Հակոբիան-Եղբայր, 7․Մելինե Գրիգորյան-ընկեր, 8․Միլենա Բեյբության-քույր, 9․Դավիթ Գրիգորյան-ընկեր, 10․Արամ Բեյբւթյան-Ես

 

Կարող եք միանալ մեր նախաձեռնությանը, մտնելով և լրացնելով այս հղումը:

Ճամփորդություն դեպի Ապարան

 

Այսօր քոլեջի բակից ժամը 9։00 ճամփորդություն կատարեցինք դեպի Ապարանի ջրամբար։ Ճանապարհին կանգնեցինք Ապարանի շրջանի Եղիպատրուշ գյուղի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու մոտ, եկեղեցին 13-րդ դարի կառույց էր, կառուցել էին Վաչուտյան տոհմի ներկայացուցիչները, այնտեղ ուսումնասիրելուց և աղոթելուց հետո շարունակեցինք մեր ճանապարհը։ Հաջորդը գեղեցիկ վայրը Ապարան քաղաքի «Քասախի բազիլիկ» տաճարն էր: Այնտեղ ուսումնասիրելուց հետո մենք վերջապես հասանք Ապարանի ջրամբար, մոտակայքում սնվեցինք, ապա գնացինք Սուրբ Պողոս-Պետրոս եկեղեցի, որը գարնանը ջերրի մեջ է լինում, բայց հիմա՝ աշուն է, և ջուրը նահանջել էր։  Ինձ ամենաշատը դուր եկավ Ապարանի ջրամբարը, մենք երկար կանգեցինք ջրի ափին և քարեր էինք նետում ջրամբար։ Պայծառ արևոտ եղանակ էր, բայց ասպասելի արևային անձրև եկավ։ Մենք շատ լավ տրամադրության մեջ էինք, ծիծաղում էինք, կատակներ անում։ Հետաքրքիր զբոսանքից հետո մենք հետ եկանք դեպի ավտոբուս և լավ տրամադրությամբ վերադարձանք տուն։

About me

My name is Aram Beybutyan, I was born on November 30, 2005, I live in Silikyan district, I am engaged in music, in Mirzoyan school. I heard about college from my friends, researching the college website, I found my favorite section to visit. I am already a student here.

Ոսկե ցլիկը

Մենք այսօր ընկեր Մարիամի և ընկեր Նելլիի հետ մեկնաբանեցինք <<ոսկե ցլիկ>> ֆիլմը։ Բոլորս հայտնեցինք մեր կարծիքը ՝ֆիլմի վերաբերյալ, ամեն մեկս հիշեցինք մի դրվագ և սկսեցինք խոսել այդ դրվագից։ Իդեպ բոլորիս կողմից մեծ հավանության արժանացավ այդ ֆիլմը։

 

Skip to toolbar